Caro leitor,
Durante o processo de escrita de meu blog, no Eixo IX, estarei realizando algumas reflexões das postagens que compartilhei com vocês, acrescentando comentários para estudo de ações pedagógicas em sala de aula.
Ao refletir sobre a postagem "Práticas Pedagógicas em Movimento" (15/05/2017), busquei em Jean Piaget a perspectiva de que o meio precisa desafiar e problematizar a ação e o pensamento infantil (área de minha atuação), para que a criança avance em suas formas de estruturar, organizar e interpretar o vivido, atribuindo-lhe melhores significados em suas aprendizagens e descobertas.
Daí a importância das atividades desenvolvidas serem envolventes e dinâmicas, proporcionando a criança à interação e a construção crítica do pensamento e da ação na sala de aula com práticas em movimento e inovadoras.
Ao refletir sobre a postagem "Práticas Pedagógicas em Movimento" (15/05/2017), busquei em Jean Piaget a perspectiva de que o meio precisa desafiar e problematizar a ação e o pensamento infantil (área de minha atuação), para que a criança avance em suas formas de estruturar, organizar e interpretar o vivido, atribuindo-lhe melhores significados em suas aprendizagens e descobertas.
Daí a importância das atividades desenvolvidas serem envolventes e dinâmicas, proporcionando a criança à interação e a construção crítica do pensamento e da ação na sala de aula com práticas em movimento e inovadoras.
Assim, é interagindo com o seu próximo, cooperando com os colegas, ao trocar ideias e ao coordenar diferentes pontos de vista, para solucionar pequenas situações problemas que a criança desenvolve sua autonomia intelectual e constrói, progressivamente, o conhecimento lógico matemático, a linguagem, a expressão oral, a motricidade e outros, por meio de interações em diferentes situações e apropriação de ideias adequadas ao seu social.
As práticas pedagógicas deverão propiciar uma ação na qual efetive a construção do conhecimento e a relação entre aprendizagem e desenvolvimento através de curiosidade, criatividade, crítica construtiva numa ação prazerosa, desafiadora, original e lúdica.
As práticas pedagógicas deverão propiciar uma ação na qual efetive a construção do conhecimento e a relação entre aprendizagem e desenvolvimento através de curiosidade, criatividade, crítica construtiva numa ação prazerosa, desafiadora, original e lúdica.
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