Modelos Pedagógicos

Modelos Pedagógicos e Epistemológicos no Currículo Escolar

Pedagogia Diretiva	Pedagogia Não-Diretiva	Pedagogia Relacional
*O ensino e a aprendizagem são pólos diferentes, o professor jamais aprenderá com o aluno e o aluno jamais ensinará o professor; *O sujeito é o elemento conhecedor, o centro do conhecimento; *O objeto é tudo o que o sujeito não é; *O aluno é considerado uma tabula rasa; *Transmissão de conhecimentos (conteúdos) *O alfabetizador considera que seu aluno nada sabe em termos de leitura e escrita e que ele tem que ensinar; *O professor é autoridade máxima na sala de aula; *O aluno torna-se objeto do professor; *O aluno é agente passivo; *O professor fala, ensina e decide;o aluno escuta, copia, executa e aprende.	*A aprendizagem por julgar-se auto-suficiente e o ensino por ser proibido de interferir, não conseguem crescer; *O professor é um facilitador; *O aluno já traz um saber que precisa, apenas, trazer à consciência, organizar, ou, ainda, encher de conteúdos; *Relação professor/aluno: centrado no aluno visando formar sua personalidade; *O professor tem que ser confiável, receptivo e intervir o mínimo possível na aprendizagem do aluno, já que sua intervenção ameaça e inibe o aluno. *A bagagem hereditária do aluno é que determina o seu aprendizado; *Os conteúdos são separados da experiência do aluno e realidade; *Aprendizagem receptiva e mecânica	*O aluno, só aprenderá alguma coisa, isto é, construirá algum conhecimento novo, se ele agir e problematizar a sua ação; *Transformação social; *Esta modelo questiona concretamente a realidade das relações; *Os conteúdos baseia-se em experiências vividas; *Respeito entre professores e alunos; *A relação professor/aluno é igual, ensinam e aprendem; *O professor tem o seu planejamento do interesse do aluno; *Teoria e prática são vivenciadas; *O professor verifica o que o aluno sabe para compreender o que ele diz e faz;